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幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思

时间:2019-11-27字体大小:A-A+

小班语言教案《会响的小路》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能大胆想象不同人物走过小路的不同情景,能理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系,能简单复述故事内容,并进行角色表演,快来看看幼儿园小班语言《会响的小路》含反思教案吧。

幼儿园小班语言教案《会响的小路》含反思

  活动目标
  1.能理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
  2.能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
  3.能简单复述故事内容,并进行角色表演。
  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备
  配套挂图。

  活动过程
  1.谈话导入
  (1)师:秋风吹呀吹,小树叶离开了妈妈,他们飘呀飘,会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!
  (2)师:秋风吹呀吹,梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了,小路上铺满了金色的树叶,这是一条神奇的小路,还会发出好听的声音呢!
  2.理解故事内容
  (1)欣赏第二段。
  问:听,什么声音?(学说:悉索悉索) 小刺猬在树叶上干什么呀?
  (2)欣赏第三段。
  问:看,谁也来了?(小白兔) 小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语:踢踏踢踏)
  一起来学习小白兔跳舞的样子。
  (3)欣赏第四段。
  问:谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语:吱嘎吱嘎)
  幼儿模仿小蚱蜢动作。
  (4)欣赏第五段。
  问:为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)
  3. 表演故事《小路》,加深理解。
  (1)完整欣赏故事《小路》一遍。
  (2)幼儿表演故事。
  现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好。
  4.扩展幼儿思维:
  除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?
  教师鼓励幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫走过小路,它在树叶上做早操,幼儿模仿小猫做早操的动作……
  5. 出示动物玩具,幼儿再次表演,体验大胆想象的成功感。
  今天老师把这些小动物都请来了,小朋友带它们到小路上走一走,玩一玩,好吗?
  6. 捡树叶,结束活动。
  师:小朋友,知道吗?树叶不但能发出好听的声音,还能拼贴出漂亮的图画呢,我们把它捡起来留着下次用吧!

  教学反思:
  本活动顺着创设的情境,孩子们挺投入,在活动开始,我以“这条小路为什么有声音?的问题引出故事,大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心,都是睁大眼睛认真的倾听。第二部分主要是了解散文的内容,模仿里面小动物走在小路上发出的声音,走在树叶路上的状态。这个环节的里面,幼儿虽然在表述方面不多,但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里,我引导幼儿结合生活经验,大胆想象。
  1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?
  2、如果你走上树叶小路,会发出什么样的声音?由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢哒踢哒”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。
  本来让幼儿走一走树叶小路。带领幼儿在树叶小路上走一走,边走边聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表现故事中的场景。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋,所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后,作为课的延伸活动,小朋友可以自己发挥模仿故事中的小动物,在会响的小路上走,让幼儿有一个身临其境的感受。最后我设计了捡树叶来结束本次活动。
  不足:
  散文里面动物走路发出的声音,在讲述、模仿的时候不够细致。这里面的内容可以更加细致的模仿。这一个方面我认为改进一下会更好。在完整欣赏散文的时候,我给散文增添了背景音乐,这样在朗诵的时候更能够把散文中优美的语句表现出来。虽然小班的幼儿不会表达其中的美,但是让他们去感受还是可以感受出来的。活动中,我没有给孩子创设树叶小路的场景,这对于散文的欣赏感受存在着一定的弊端。这一方面也是自己没有想周全的地方,这个环境的创设在散文活动中也是必不可以的。

小百科:道路从词义上讲就是供各种无轨车辆和行人通行的基础设施;按其使用特点分为公路、城市道路、乡村道路、厂矿道路、林业道路、考试道路、竞赛道路、汽车试验道路、车间通道以及学校道路等,古代中国还有驿道。

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