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幼儿园小班数学教案《比较大小》含反思

时间:2019-11-25字体大小:A-A+

小班数学教案《比较大小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿比较物体的大小,学习描述物体的大小特征,初步培养观察、比较和反应能力,能与同伴合作,并尝试记录结果,快来看看幼儿园小班数学《比较大小》含反思教案吧。

幼儿园小班数学教案《比较大小》含反思

  活动目标
  1、初步培养观察、比较和反应能力。
  2、比较物体的大小,学习描述物体的大小特征。
  3、能与同伴合作,并尝试记录结果。
  4、有兴趣参加数学活动。

  教学重点、难点
  教学重点:培养观察、比较和反应能力。
  教学难点:通过观察、比较能找出一样大的物品,并学习描述其特征。

  活动准备
  1、红色和蓝色的大小盆,大小圆形纸片若干。
  2、大熊和小熊图片各一张
  3、一些大衣服和小衣服
  4、一些碗
  5、一些大果和小果
  6、用纸箱自制的游戏箱一个,游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。

  活动过程
  一、比较“大”“小”“一样大”
  1、教师出示大盆、小盆各一个,让幼儿看一看、说一说:他们有什么不同?区分出他们的大小,并能说出:红色的盆大,蓝色的盆小。
  2、教师出示两种大小不同的盆若干,请一个幼儿任意取出一个盆,请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。

  二、操作活动
  (一)、出示大熊和小熊图片,让幼儿说出那个大,那个小。
  1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上,找出小衣服给小熊穿。
  2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊,小果送给小熊。
  3、教师出示一些碗,请个别幼儿上来找出一样大的碗
  (二)集体操作练习
  听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干,并发出指令,请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形,幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化,,如教师用大和小描述各种实物,可以说“大西瓜” “小苹果”,幼儿拿出相应的圆形纸片。

  三、延伸游戏《奇妙的箱子》
  玩法:请幼儿把手伸进纸箱中,摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的,还是不一样的?然后,按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。

  教学反思
  本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大,在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时,大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节,我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平,能力强弱,大部分孩子都能积极参与,但有部分孩子操作目的不明确,这可能我给他们准备的圆形太多,以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整,孩子的兴致最高,通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识,但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。

小百科:比较意思是指对比几种同类事物的异同、高下。

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