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幼儿园中班优质语言教案《小动物过河》含反思

时间:2019-11-25字体大小:A-A+

中班优质语言教案《小动物过河》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿激发互相帮助的美好情感,在听听、看看的过程中,引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言,喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编,快来看看幼儿园中班优质语言《小动物过河》含反思教案吧。

幼儿园中班优质语言教案《小动物过河》含反思

  【教学目的】
  1、在听听、看看的过程中,引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。
  2、激发幼儿互相帮助的美好情感。
  3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  【教学准备】
  1、背景图。
  2、活动图片:小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。
  3、头饰:蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。
  4、立体小房子一座、猫阿姨图片。

  【教学过程】
  一、引题:
  今天,老师又要给小朋友讲小动物的故事了,喜欢吗?看看,故事里有哪些动物呀?(逐一出示小动物图片)

  二、分段讲述,启发幼儿大胆想象故事情节的发展。
  1、“雨越下越大,猫阿姨热情地留他们吃了晚饭,但是,雨还在哗哗地下。猫阿姨说:‘今晚你们就睡在我家,等到明天再回家吧!’”
  提问:
  (1)你们觉得小动物们会留下来吗,为什么?
  (2)宝宝没回家,妈妈肯定会担心,会着急,想什么办法让妈妈知道呢?
  师:你们想了那么多的好办法,猫阿姨说:“我家正好有电话,那你们就打个电话回家吧!”
  (3)小刺猬首先给妈妈打了电话,他会在电话里怎么说呢?谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。
  (小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈)
  2、师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急,请到我的背上来。”
  提问:你觉得小动物需要小鸭帮忙吗?为什么?(启发幼儿讨论,帮助幼儿分析)
  过渡:(故事讲到这里停住,留下悬念)让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的?

  三、演示图片教具,启发幼儿大胆想象小动物的对话,并讲讲演演。
  在故事中提问:
  1、小鸭对小鸟说:“小鸟小鸟别着急,请到我的背上来。”小鸟会怎么回答?(集体练习对话)
  2、小鸭看到乌龟会怎么说?乌龟会对小鸭怎么说呢?
  3、小鸭会对刺猬说什么,刺猬又会对小鸭说什么呢?

  四、师操作立体教具,幼儿完整欣赏。
  师:你们喜欢这些可爱的小动物吗?我把它们请出来跟你们见见面好吗?大家欢迎!(师从图片上请下小动物,贴在小积木上,变成立体桌面教具。)

  五、延伸活动:
  1、提问:你们喜欢小鸭子吗?为什么?
  2、师:森林里还有许多小动物要过河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰)让我们成立一个小鸭船队来帮助他们,好吗?
  (幼儿表演,根据角色不同的本领,创造性地表述对话)

  教学反思
  中班这个阶段的孩子,不仅能把词恰当的组合起来,还能把话说得有声有色,突出重点。不但能陈述事件,还能用语言来表达感觉。除此之外,四岁的幼儿变得非常爱说话,也许是想象力较以前丰富了。为了满足孩子的这种特定阶段的需要,使孩子的语言得到进一步的发展,我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。

小百科:动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

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